为提升教师教科研能力，推进教研与科研协同创新发展，2021年12月22日，信息工程学院举办了以“教科研协同创新”为主题的论坛交流活动。论坛活动邀请继续教育院长甘守飞、办公室副主任张万礼、信息工程学院院长许海峰、副院长潘正高、博士郝成民以及信息工程学院刘云东、陈黎黎、王英共8位教师分别作专题报告。同时，为落实疫情防控要求，本次活动采取线上腾讯会议的方式进行，活动由信息工程学院科研副院长崔琳主持，信息工程学院领导和全体教师参加。
在本次论坛上，许海峰作了题为“Ag@分层TiO2核-壳纳米结构的制备及光催化性能研究”的报告，他围绕样品制备、结构与表征、光催化降解测试、结果与分析四个方面逐一展开。首先介绍了Ag@分层TiO2 核-壳结构纳米颗粒的制备主要步骤，然后阐述了利用X射线衍射（XRD），表征所有制备样品的晶相、相组成和晶粒大小。接着强调了样品的光催化降解在室温下进行，选取甲基橙、亚甲基蓝作为目标污染物，实验前，全部玻璃仪器用蒸馏水洗涤干净。最后对实验结果进行了详细的解释分析。
潘正高作了题为“面向梨园优质生产的大数据智能决策平台建设与应用示范”的报告，他指出：通过研究构建的“面向梨园优质生产的大数据智能决策平台”，将集成气象、遥感、无人机、物联网、互联网等行业优势，综合各领域先进研究成果，针对典型区域（安徽宿州）优势特色农业产品（酥梨），将遥感病虫害、气象灾害-病虫害预报模型、作物产量及品质预报模型、农业品储存运输销售体系有机结合起来，实现从精准农业到消费者的精准物联，打造安徽省乡村振兴战略实施的样板工程，促进安徽省特色果园朝着数字化和智能化方向发展。
郝成民作了题为“复杂系统理论及应用”的报告，他指出：复杂系统科学理论是系统科学中的一个前沿方向，是复杂性科学的主要研究任务，而复杂性科学被称为“二十一世纪的科学”，在自然、社会、经济、军事等领域逐步得到广泛应用。然后简要介绍了复杂系统及复杂性科学理论的诞生和发展；阐述了复杂系统的定义和特点；说明了该理论在宏观领域（如生态、城市、气候、军事、社会领域等）及个体微观领域（如生命、人脑、细胞领域等）中的应用领域，为相关领域师生熟悉该理论并应用于教学科研实践提供了思路。
围绕教学方法和教学手段创新，有着丰富教学经验的刘云东老师和王英老师分别作了主题报告分享。刘云东作了题为“基于教学立方平台的混合式教学改革的实践探索”。他结合自身教学实践经验，详细介绍了如何利用教学立方平台实施混合教学（翻转教学）的具体操作过程。王英围绕教师MOOC视频制作，从如何打造镜头感、如何选择着装、以及视频拍摄技巧等，作了题为“教师MOOC（慕课）拍摄小技巧”的报告。随后，张万礼、陈黎黎、甘守飞三位教师也围绕各自研究的领域详细绍了其理论方法、研究进展以及相关成果等。论坛报告结束后，与会教师围绕报告中的难点进行探讨交流，参与报告的各位老师也针对其中的细节做了详细答复。
本次活动的成功举行，不仅有助于促进信息工程学院学科发展，更有助于促进学院之间、教师之间的学术交流，使科学信息、思想、观点得到沟通和交流，为进一步推进学院教学和科研发展夯实了基础。
（撰稿人：李闪闪，邱慧丽 审核：许海峰）
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